Братик-братик: Второй год

С началом нового учебного года старший брат продолжает придерживаться строгого распорядка, сосредотачиваясь на оценках, обязанностях, планировании будущего, тогда как младший остаётся источником постоянных проблем, ввязываясь в конфликты, нарушая правила, провоцируя учителей. Несмотря на разные классы, их пути пересекаются ежедневно, особенно во время общешкольных мероприятий, где приходится действовать совместно, выполняя задания, требующие координации, ответственности, взаимопонимания.

Когда школа объявляет проект, объединяющий учеников разных групп для создания исследовательской работы, братья оказываются в одной команде, где различия в характерах начинают мешать выполнению задач. Старший пытается контролировать процесс, распределяя обязанности, устанавливая сроки, тогда как младший игнорирует указания, действуя импульсивно, что приводит к срывам, спорам, ухудшению результатов. Ситуация осложняется появлением новых знакомых, влияющих на поведение каждого из них: один поддерживает дисциплину, другой подталкивает к риску.